Read e-book online Collection F - Faire classe en (F)LE (ebook) (Nouvelle PDF

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:

Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre three : remark organiser un cours ?
Chapitre four : Quels contenus enseigner ?
Chapitre five : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le administration de l. a. classe : remark gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le administration de l. a. classe : remark gérer les tâches et les activités ?
Chapitre eight : remark évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index

OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :

Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute state of affairs d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.

L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme ideal objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.

L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à los angeles viewpoint actionnelle préconisée par le CECR et l. a. remise à niveau qu’elle suggère.